楊老師基礎日本語 基礎日語対話⑥ 動詞て形的応用「〜ている・〜てもいいですか・〜てはいけません」・
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- Опубликовано: 3 дек 2019
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讲的太好了太好了！太好了 ！这节课真的是受益匪浅 老师太棒了👍🏻
太实用了，感谢老师
謝老師，感恩有你
わかり易くて、日本語の感覚をよく捕らえた説明がすばらしいです。参考にさせていただきます。
Thank you teacher.....your explanation of teaching grammar is excellent......
謝謝楊老師，老師教的好詳細，太棒了！
得啦！
老師教得真的十分用心，謝謝~~
真的很謝謝老師~~是我看過最好的日文自學講解!!! 太用心了~ 老師出書一定買
餅兔兔
ありがとう
Mq
謝謝老師
て型真的很重要👍
謝謝老師指教
繼續學習.
感謝楊老師，進步很多
很榮幸找到楊老師日語
領受謝謝
感謝老師😊
看完了ています的用法，雖然還不會應用，但至少如果看到別人的句子，多多少少可以明白一點。
推薦楊老師可以出書，老師的
不管是動畫或字詞解釋都非常詳細，如果買書的話還可以直接在上面做筆記
更方便學習
出書我一定買！
小康XiaoKang
謝謝您的支持，我整理看看
這是很好的複習，老師費心了 謝謝您!
|謝謝老師女
感謝~!!!好棒 :D
教得很釨.
谢谢
謝謝楊老師，感恩！
期待老师能多说说类似ように这种N4的语法
希望老師寫字能粗一些、 謝謝
te型無所不在@@ 謝謝老師
請問楊老師，在学習ポイント中，有一句提到すみません ただいま 着陸態勢に入っておりますので… 這裡的"ので" 可以寫 から 嗎? 謝謝!
研讀中。
北海道は冬によく雪が降るでしょう
老師 1：05：50 時 （似）的平仮名打錯了ま
在此特別謝謝老師 非常喜愛老師的教學
Jon Cheuk
了解。謝謝您的指正。
請問楊老師，在 別に 構わないですけど 中的構わない是什么词性？
ありがとうございます。
老師，想問行きます和通います有甚麼分別的？
在10分時，鉛筆前是否少ㄧ個に 字
感謝老師教學,讓我從今年6月前完全不會五十音,到參加12/1的n5檢定考,比想像中的容易.雖然n5對很多人來說沒什麼,但這對我而言是跨入日文學習的一個檢定機會.平常工作忙碌,只能看老師你的影片自學.從中學習很多,再次謝謝老師,我會繼續努力學習日文.
恭喜您通過，學半年就通過５級是不容易的，可見您有恆心，希望您繼續努力。頑張ってください
你厲害我也都自己亂看各種youtube教日文的影片，這樣我也有信心去考了雖然沒按時收看和每次全部都看完老師的影片
@@g8diynoe 老師的影片我至少都看3-5次，基礎的可能都重複看到10次左右。開車時不能看就用聽的。聽不懂就先硬聽。書籍我建議買空中商專日文吳致秀老師的書，因為有影片可看。一起加油。
楊老師, 24分07秒時, よく可以放在ふります前面嗎? 謝謝.
可以的。
先生、テストの時鉛筆で使ってもいいですか。這個句型可以嗎？謝謝你！
余玉珠
Ok
謝謝老師🙏
對以日語為母語的人來說，「鉛筆で使ってもいいですか」聽起來有點奇怪。
如果說「鉛筆で書いてもいいですか」、就覺得順耳啦。
Josh Yam
sorry！我看錯了，所以回答付「ok」
余玉珠
「鉛筆で使ってもいいですか」是不對的，「で」表工具，當「寫」的工具可以通，但「使用」與「鉛筆」之間的邏輯關係是「を」表示「使います」的受詞。
老師請問(事務室で聞いてください)如果用（事務室へ聞いてください)可以嗎？謝謝你！
余玉珠
「聞きます」沒有方向性，所以不能用「へ」,但可以用「に」,表示問的對象，主要是人，如：「事務室の人に聞いてください」,如果說「事務室に聞いてください」就不對，因為「事務室」是地點，不是人，所以用「で」,表示「問」的動作場所。
謝謝老師
第6課動詞て形桜が散っています。請問散って是きって還是ちって呢？是不是應為 ち
散（地）っています
沙发🛋️！
二个图片，1:07:00似 に，最后一个图的散ち，发音正确，但是注解错误。
感覺老師⋯⋯
1:05:45 似的上面寫ma有寫錯嗎? 老師念ni 我上網查也是ni
V A.R.M.Y
抱歉！注音標錯了，是「に」。謝謝指正。
@@yokagen88 老師還有1:25:46 的散是chi 老師做這些視頻還有講義一定很辛苦把.... 昨天在您的其中一個視頻下方留言區看到有人說您是抱病在做這些視頻 真的很感謝你無私地教我們日文 不過更希望老師保重身體
？i曰本。
太多口水聲音🥶🤮